Casi la mitad de los alumnos admite no hacer nada cuando un compañero es víctima de acoso escolar

El acoso escolar sigue siendo una asignatura pendiente dentro y fuera de las aulas en España. El 9,4% de los alumnos afirman que él o alguno de sus compañeros está sufriendo acoso escolar y/o ciberbullying. Basándose en las respuestas de los alumnos y profesores encuestados, el acoso escolar tiene más incidencia entre los 11 y los 12 años y se produce en un porcentaje muy similar entre chicos y chicas. Es uno de los datos recogidos en el VI informe "La opinión de los estudiantes", realizado por la la sobre el acoso escolar en nuestro país. El estudio reúne el testimonio de más de 9.300 alumnos y alumnas y 454 profesores/as de centros docentes de diferentes comunidades autónomas. Uno de cada cuatro alumnos (26,6%) afirma que las situaciones de acoso escolar duran más de un año, mientras que el 47,3% señala que se mantienen durante meses. A pesar de ello, solo uno de cada cinco profesores (20,9%) asegura conocer casos de acoso escolar y/o ciberbullying en su centro educativo. Intervención de tercerosAunque el 53% de los estudiantes piensa que los compañeros de las víctimas sí actúan contra el acoso, un 47% de alumnos reconoce que no hace nada cuando ve que un compañero está sufriendo acoso escolar. Además, el 53% que dice que sí se moviliza de alguna forma es un porcentaje 3,2 puntos inferior al del año anterior. Por ello, Lorenzo Cooklin, director general de la , señala la importancia de "seguir sensibilizando a los adolescentes de la importancia de no callar o reírse ante los casos de acoso escolar" y de continuar "insistiendo en que tomen partido y defiendan a la víctima o bien que no silencien estas situaciones y las comuniquen de inmediato a padres y profesores para ponerle fin". En cuanto a la intervención de los profesores contra los casos de acoso escolar, los estudiantes piensan que sí median cada vez más. El 71,4% afirman que sí lo hacen. No obstante, un 28,6% del alumnado sigue pensando que el profesorado no actúa contra el bullying. Tipos de acoso escolarLos insultos, motes y burlas son el tipo de acoso más frecuente en las aulas (87,6%), seguido del aislamiento (42,6%), ya sea presencial o a través de las redes sociales. Los motivos por los que se producen estas agresiones hacia la víctima suelen ser por cosas que hace o dice (57,9%), así como el aspecto físico (55,5%) o problemas personales, como psicológicos, de discapacidad o de lenguaje (33,5%). Benjamín Ballesteros, director de Programas de la Fundación ANAR, pone de manifiesto la importancia del acoso psicológico que, "aunque no deja marcas visibles, daña profundamente a las víctimas. En muchas ocasiones viven la tortura de sus compañeros durante más de un año, creándoles traumas complejos de tratar". En la mayoría de los casos, el acoso escolar tiene más incidencia entre los 11 y los 12 años, independientemente del sexo y se ejerce sobre un solo individuo. Sin embargo, en el 49,8% de los casos, los acosadores suelen ser varios. Ciberbullying y casos conjuntosEl estudio recoge que los casos de ciberbullying, según las respuestas de los estudiantes, se dan más entre las niñas (52%) y, de nuevo, más entre los alumnos que tienen entre 11 y 12 años (73,5%). Entre los medios a través de los que se sufre ciberbullying destacan Whatsapp (71,9%), Instagram (44,8%) y TikTok (41,7%). WhatsApp prevalece en todas las etapas, mientras que TikTok, más en primaria e Instagram, más en secundaria. Opinión del profesoradoUno de cada cinco profesores (20,9%) tiene conocimiento de algún caso de acoso escolar o ciberbullying en su centro escolar. En la mitad de las situaciones (50%), el profesorado tiene constancia de una situación de acoso porque se lo cuenta el alumno afectado. Esto sucede especialmente en Secundaria, porque en Primaria el profesorado suele tener conocimiento de los casos principalmente a través de la familia. Para los docentes, la participación de los compañeros de clase de la víctima es crítica para que se produzca el acoso escolar (88,8%). También citan la normalización de la violencia (87,9%) –que sube al segundo lugar respecto a informes anteriores-, el uso indebido de las nuevas tecnologías y de las redes sociales (87,4%) y la falta de respeto a las diferencias (86,1%) como otros aspectos para que se produzca el acoso. Según los profesores, los acosadores se caracterizan por sentirse superiores al resto (82,4%), su agresividad, falta de control y haber normalizado la violencia (79,5%) y problemas familiares (78,3%). Recomendaciones para evitar el acoso escolar en el cursoLas y han elaborado también una serie de recomendaciones para familias, alumnado y profesorado para poner en marcha tanto ahora, al inicio del curso, como durante el mismo, para prevenir el acoso escolar. Estas acciones van desde que se manifieste en las clases que el centro no va a tolerar estas situaciones, hasta establecer mecanismos de denuncia y petición de ayuda que sean visibles, de fácil acceso y confidenciales, tanto en el propio centro como a través del Teléfono/Chat ANAR. A los padres, se les recomienda dedicar tiempo a los hijos/as y prestarles atención para identificar cualquier cambio que se produzca en su conducta, del tipo bajo rendimiento escolar, somatizaciones (dolor reiterado de barriga o cabeza) o retraimiento social, entre otros y se incluyen una serie de pautas para actuar si lo detectan. Fundaciones Mutua y ANAR contra el acoso escolarLa Fundación Mutua Madrileña tiene una línea de acción prioritaria para luchar contra el acoso escolar desde casi 10 años. En este tiempo, y junto a la Fundación ANAR, ha llevado a cabo talleres de sensibilización para prevenir el acoso escolar en colegios con alumnos de Primaria y de la ESO. Ambas fundaciones realizan también, anualmente, estudios sociológicos sobre la evolución del problema y han lanzado periódicamente iniciativas de sensibilización en redes sociales. La Fundación Mutua Madrileña también puso en marcha en 2022, junto al Colegio de la Psicología de Madrid, un programa de apoyo psicológico inmediato para chicos y chicas que hayan sufrido acoso escolar en la Comunidad de Madrid. El estudio y las recomendaciones pueden consultarse y descargarse completo en